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温州特殊教育学校好不好

来源:未知 时间:2020-08-06

随着升学大潮的来临,那些不知道如何选择学校和专业的普通学生会觉得非常苦恼,但是更苦恼的还有在身体或者智力上有些许缺陷的孩子们,他们想要找到一个适合自己学习和生活的学校并非易事,今天小编就像大家推荐一所不错的特殊学校——温州特殊教育学校,大家可以将这所学校介绍给身边有需要的朋友或者同学,这或许可以给他们带来很大的帮助,现在我们就来看看这所学校好不好吧!

一、温州特殊教育学校概况

温州市特殊教育学校是集教育、康复和培训为一体的综合性、全寄宿特殊教育学校,新校舍坐落于永嘉县瓯北镇,学校依山而建,环境优美。学校是温州市委、市政府确定建设的面向21世纪的10所现代化名校之一,学校归属市教育局直管,是一所十五年制(从学前教育到高中教育)公立全日制特殊教育学校。

二、温州特殊教育学校专业设置

学校设置了3个专业,分别是皮革工艺、酒店服务与管理、园林绿化专业。

三、温州特殊教育学校办学基础

学校的康复中心承担低视力、轻度重听、孤独症、多动症、脑瘫等儿童的康复训练;职教中心承担职业技术教育任务,培养残疾少年劳动技能和独立生活技能;资源中心承担全市培智学校师资培训工作,指导各县(市、区)培智学校或教学点、特殊教育辅读班、普通学校随班就读残疾儿童的教育教学工作。

四、温州特殊教育学校师资力量

随着学校的发展,师资队伍不断成长壮大,已拥有一支充满活力、敬业爱岗的学习型的教师队伍。现任27名教师中,大专以上学历的22人,约占82%;高级教师9人,占33%;区级教坛新秀3人;获省特殊教育青年教师基本功大赛二、三等奖的3人;省春蚕奖获得者2人。每个学科的任教老师中,均有走在全市乃至全省的佼佼者,是温州市特殊教育的先行者和带头人。

五、温州特殊教育学校学校荣誉

该校立足教科研,坚持教科研兴校、教科研兴教、教科研兴师,勇于探索,敢于创新,教科研成果累累。仅1998年至2003年,学校教师论文在全国、省、市报刊上发表4篇,获全国、省、市区级奖38篇,省、市级课题立项8个、结题成果获奖率达100%。由此该校被评为鹿城区教科研先进集体,2名教师分别被评为市、区教科研先进个人,填补了温州培智教育科研的空白。

六、温州特殊教育学校教育特色

学校重视学生的素质教育,提倡文化教育、康复训练、职初培训三位一体,以培养学生的生存能力和劳动技能为目标,充分开发学生潜能,补偿学生缺陷,为学生早日融入社会打下基础。几年来,由学生动手制作的"心系2008"获省特殊学校学生工艺品制作三等奖;《筷子舞》、《爱的奉献》、《天地喜洋洋》、《鲁冰花》等舞蹈获全国、省、市二、三等奖;在省第一届特奥运动会中获集体道德风尚奖,并获得两枚金牌、三枚银牌,深受市区领导的高度赞赏。

七、温州特殊教育学校课程特色

在特殊学校常规课程基础上学校目前正根据”全人教育"理念出发联系医教结合优势研发”我有光——生命教育"、"我会发光——特长选修 "和"日月同辉——社团学伴 "等特色课程, 细纹刻纸、普特融合聋校一年级语文.书法艺术、培智音乐、培智生活化课程等已入选省级特殊教育精品校本课程,学校开展了工艺美术、体育运动和艺术综合三大类特色社团14个。目前,学校已成为全国特殊教育学校医教结合实验基地和全国特殊艺术人才培养基地,浙江省第二批非物质文化遗产传承教学基地。

八、温州特殊教育学校办学特色

学校崇尚"教育即生活、学校即社会" ,以”生命教育"、"完全学习“、"全人发展"为主轴,把握教育的本质;启发特殊儿童珍惜与尊重生命,发展个人独特的本质;以生活基本能力及生活需求为学习核心;藉由完全学习的贯彻,促成全人发展。以”我能行”做为校训,践行“扬长教育”的核心思想,让每一个孩子都有获得成功的体验,从而自信、自尊、自立、自强,满怀信心地迎接明天。相信每个孩子“都有光" ,唤醒每个特殊儿童相信自我生命的潜质,让个体的生命”" 能发光"。以“为了特殊需要孩子的幸福童年和美好未来“为办学理念,引领教师团队为每个特殊儿童寻找"光亮的一角”使其成为热爱生活、健全人格、自食其力、融入社会的公民。

九、温州特殊教育学校发展前景

几年来,该校作为温州市特殊教育的窗口,接待了国际奥林匹克官员、国家教育司领导及省市区各级领导、专家、同行的参观指导。同时,学校领导教师多次向省内同行开设讲座、观摩课、示范课、研究课及送教下乡活动,充分发挥了该校的带头示范作用。在上级教育主管部门的大力支持下,在社会各界的无私援助下,年轻的温州特殊教育学校从小到大、逐步成长,办学规模和社会效益日趋扩大。展望未来,温州特殊教育学校的全体教师将豪情满怀、信心百倍,不断地探索特殊教育的最佳方式,让特殊儿童在爱的乐园里茁壮成长!

温州特殊教育学校填补了温州培智教育的空白,充分开发学生潜能,补偿学生缺陷,为学生早日融入社会打下基础,是一所非常值得信赖的学校。

 

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