2022年学前教育好就业吗

不同的专业，不同的年份，招生计划也会有所不同，大家有必要去认真地了解学校的招生计划，并且了解学校各专业的招生情况，因为首先了解清楚学校的招生计划之后，同学们才能更清楚是否要报考该学校，小编为大家整理了2022年学前教育好就业吗，同学们可以以此作为参考。

一、目前我国幼儿教师队伍现状

根据最新统计结果，我国幼儿教师培养和幼儿教师基本情况如下：

1、目前我国举办幼教专业学校数量

截止到2009年，举办有本科层次的教师教育的院校有128所;专科层次的院校有280所;中专层次的院校有1871所。

2、幼师专业学生数量

截止2014年各种层次的幼师专业在校学生共计209626人，其中本科生共计6481人，占总人数的3.1%;专科生共计18483人，占总人的8.8%;中专生共计184662人，占总人数的88.1%，毕业生共计141405人。

3、目前我国幼儿园教师队伍的基本情况

截止2014年全国共有幼儿园专任教师共计89.9万人，分布在城市的共计38.1万人，占总人数的42.5%;分布在县镇的共计30.9万人，占总人数的34.3%;分布在农村的共计20.9万人，占总人数的23.2%。中专以上学历的幼儿园专任教师比例城市占56.2%，农村的占36.4%。

从统计数据来看，目前我国开设大专层次的幼师专业院校数量偏少，每年专科层次幼师专业的毕业生仅占全部幼师毕业生的的15.4%，导致现有专科以上学历的幼儿园专任教师比例偏低，这种现象已远远不能满足当今社会发展的需要。

二、学前教育是民生最迫切的需要

学前教育是人生发展的奠基性教育，是基础教育的基础、终身教育的开端，是国民教育体系的重要组成部分，对于促进个体在早期的身心全面健康发展，促进教育和社会公平具有重要价值。

国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2021年)提出，到2021年基本普及上学前教育的发展目标。要求把经济发展、上学前教育作为贯彻落实纲要的紧迫任务，充分体现了党和国家对推动上学前教育改革和发展的高度重视，要彻底解决上学前教育资源不足的难题。

近几年，我国上学前教育虽然有些回升，但其发展状况仍不能满足人民群众的需要学前教育育不仅已成为我国整个教育体系的薄弱环节，同时也成为当前我国民生重大需求中的一个突出的薄弱环节。

教育部2013年1月23日发布《幼儿园教职工配备标准(暂行)》。标准规定，各地新设的全日制幼儿园，教职工与幼儿的比例需达到1：5～1：7，已设的全日制幼儿园，在3年内逐步达到《标准》要求。

这就是小编为同学们整理的关于2022年学前教育好就业吗，若有最新的招生计划，小编将会即使更新进行改正，同学们可以先看看学校的招生专业有没有自己喜欢的，因为每个专业的招生计划人数都不太多，想报读的，要趁早。